Pequeños constructores

Mesa de trabajo en la que Lucas, Víctor y Gael desarrollan sus trabajos: Wedo, máquinas simples y robots de la serie HeroFactory. Distintos materiales para diferentes propósitos según la actividad didáctica que se requiera en un momento dado y las edades (más bien las capacidades) del alumno.

Gael con máquinas simples.

Gael con máquinas simples.

Lucas con Wedo.

Lucas con Wedo.

Víctor con HeroFactory.

Víctor con HeroFactory.

 

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Leaving Earth

Leaving Earth es historia, es ciencia, es pasión, es ingeniería, es diversión, es aprendizaje, es matemáticas, es planificar un proyecto, es todo un reto… con todas estas virtudes, ¿cómo no vamos a aprovechar este juego como herramienta educativa?

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Una portada muy sugerente…

No es la primera vez que utilizamos algún juego de mesa como elemento sobre el que fundamentar ciertos aspectos de la formación, ni será la última, por supuesto. Pero en este caso vamos a hablar de Leaving Earth, un juego de Joseph Fatula que nos traslada a 1956, a una época en la que la humanidad se lanza a la conquista espacial en un entorno viciado por la ‘guerra fría’. El juego consiste en planificar las misiones espaciales y en la gestión del riesgo para adelantarse a otros jugadores a la hora de conquistar los hitos que pasarán a la historia.

Para ello deben investigar los avances tecnológicos que permiten esa exploración, distintos tipos de cohetes según la potencia que tienen, y otras tecnologías como los sistemas de reentrada en la atmósfera (imprescidibles para la supervivencia de los astronáutas), sistemas de soporte vital, sistemas de aterrizaje, etc…

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Setup de una partida.

El núcleo del juego lo soportan dos mecánicas interesantes:

La primera es el concepto de maniobra; como en la vida real, para poder colocar una nave en órbita, se necesita cierta ‘potencia’ (realmente se llama delta-v y es un incremento de velocidad) que depende principalmente de la masa de aquello que queremos poner en órbita; así mismo, para que unvehículo que está en órbita viaje a cualquier otra parte del sistema solar, debe cumplir los requisitos de la maniobra que el juego ha abstraido en una ‘dificultad’ multiplicada por la masa del vehículo, y esta cifra debe ser superada por la potencia del motor, de los cohetes.

La segunda mecánica es el concepto científico de ‘ensayo-error‘; cuando los jugadores empiezan la investigación de una tecnología, antes de tenerla en calidad suficiente libre de fallos, ésta puede sufrir fallos en los que hay que invertir dinero, y tiempo, para librarse de estos fallos.

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Miembros del equipo de la FIRST LEGO League durante una partida.

La planificación de las misiones puede tomar varios caminos; así como en la vida real el lanzamiento de cohetes y naves espaciales se hacen por ‘fases’, para según que misión, los jugadores puedes dividir la misión en partes y cada una de ellas puede ser llevada a cabo de forma independiente; esto es lo que permite una gran flexibilidad en cuanto a planificación, algo grande en este juego que permite mostrar a los alumnos del aula (a los jugadores) sistemas de gestión de proyectos.

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Exhibiciones

Los alumnos del I.E.S. Santiago Apostol, miembros del equipo del Aula de Robótica para la FIRST LEGO League, han realizado diversas exhibiciones por los centros escolares de la comarca.

En el blog del centro vemos más detalles:

CEIP ‘Inmaculada Concepción’, de Torremegía.

CEIP ‘Antonio Machado’, de Almendralejo.

También en el Espacio de Creación Joven, en colaboración de la Asociación Xtrene con motivo de la ‘semana abierta de la ciencia’.

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Máquinas sencillas

El curso continúa, y también las actividades del día a día. Hoy presentamos unas máquinas sencillas elaboradas por gente tímida; ninguno ha querido salir en las fotos con sus creaciones.

En primer lugar vemos un tío vivo accionado por engranajes; según la disposición de éstos, el tío vivo girará más rápido o más lento, según la regla básica de ‘de pequeño a grande, más lento; de grande a pequeño, más rápido’.

CAM01255En segundo lugar vemos un vehículo sin dirección asistida; en este tipo de construcciones la ‘dirección asistida’ se consigue separando los ejes funcionales de las ruedas, haciendo que las ruedas giren de forma independiente una de la otra; es decir, cada rueda debe tener su propio eje para permitirle girar a distinta velocidad.

IMG_20160116_131150Y por último tenemos una balanza; se trata de una modificación de un balanción de juguete, y lo utilizamos para establecer una escala de pesos por medio de la comparación de varios objetos.

IMG_20160126_193433Finalmente, silla vacía.

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FLL Trash Trek – Actuación en Sevilla

Ha pasado ya casi dos meses, pero por fin estamos en condiciones de presentar los videos de la actuación del equipo FLL del I.E.S Santiago Apostol en colaboración con el Aula de Robótica de la Fundación Ruy López. Tenemos el video de la última ronda del torneo clasificatorio de Sevilla, en la que alcanzamos nuestra máxima puntuación, algo más de 400 puntos, y también, en otro video aparte, la presentación del proyecto científico. El último video se corresponde con la presentación sobre la construcción y programación del robot.

Falta, dentro del apartado de presentaciones, una referente a los ‘valores sociales’, estrechamente relacionados con el ‘credo de la FLL’, pero en cierta medida adaptados a los criterios del equipo.

Los videos están alojados en el canal de Youtube del I.E.S Santiago Apostol.

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Trabajos escolares

Mr. Iglú es la mascota o el personaje que Ecovidrio haa elegido para su campaña sobre el reciclado de vidrio, y también ha iniciado en los colegios una campaña basada en un concurso para hacer diversas representaciones de este personaje.

Adina y Adrián han elegido una representación de Mr. Iglú a base de piezas de Lego y además han desarrollado una maqueta de una planta de reciclado donde se tritura, se funde y se transporta el vidrio.

En estas fotos vemos parte del proceso de montaje:

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La presentación de trabajos escolares es otra modalidad del servicio que ofrecemos, enfocado a tareas más concretas ya que vienen determinadas por el trabajo que, relacionado con algún tema propuesto por el colegio, se quiera hacer. Además de la construcción de la maqueta, como veremos en el video a continuación, ésta es móvil, ya que tiene motores y piezas articuladas, también practicamos la presentación en el sentido de desarrollar la exposición oral.

¿Quieres hacer una maqueta para algún trabajo? Pregunta en elaborobot@gmail.com o ponte en contacto con el Aula en el 636 27 70 70 (también atendemos wasap).

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Oferta para abril

Para festejar el último trimestre del curso escolar, ofrecemos durante los meses de abril, mayo y junio dos promociones:

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¿Quieres probar una sesión gratuita de robótica? Ven esta semana, de 6 a 8 de la tarde al Aula de Robótica, en la Fundación Ruy López (calle Fraíles, número 6).

Y para el terminar el trimestre, apúntate ahora y disfruta del precio especial de fin de curso: 20 euros al mes y elije el día, de lunes a jueves.

Más información en el 636 27 70 70 (teléfono o wasap) o en el correo elaborobot@gmail.com

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